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GIRLS' DAY
À l'occasion du Girls' Day, dans toute l'Allemagne, des entreprises et des universités ouvrent leurs portes aux écolières à partir du CM2. Là, les filles apprennent à connaître les formations diplômantes ou qualifiantes et les cursus dans les domaines où les femmes sont rarement représentées : en informatique, artisanat, sciences naturelles et technologie, par exemple.
Les participantes découvrent à quel point le travail peut être passionnant dans les laboratoires, bureaux et ateliers. Au cours d'ateliers et événements, les filles acquièrent des connaissances sur la vie quotidienne des entreprises et mettent leurs compétences à l'épreuve dans la pratique. Elles reçoivent des réponses directes à leurs questions et peuvent établir les premiers contacts.
Grâce au Girls' Day, beaucoup de jeunes femmes ont trouvé une formation ou un programme d'études pour apprendre le métier dont elles rêvaient. De plus, les études confirment que le Girls' Day a une influence positive sur l'image des métiers techniques auprès des participantes.
Nous participons depuis des années au Girls' Day et montrons aux écolières que les métiers techniques ne sont pas réservés aux garçons. Le prochain Girls' Day aura lieu le28 mars 2019 . Vous trouverez de plus amples informations sur : https://www.girls-day.de/
GIRLS' DAY AKADEMIE
Dans le prolongement du Girls' Day, on a lancé la Girls' Day Akademie. Elle s'adresse aux filles de la 5e à la 3e qui aiment la technologie et les sciences. La Girls' Day Akademie a lieu chaque semaine au cours d'une année scolaire sous la forme d'un groupe de travail et peut en principe se dérouler dans n'importe quelle école. Actuellement,seraest partenaire de la Girls' Day Akademie et les participantes sont les élèves de l'école Wilhelm-Leuschner à Niestetal.
Les jeunes filles apprennent à connaître les contenus scientifiques et techniques à l'aide de travaux pratiques auprès de divers partenaires éducatifs, entreprises et universités par exemple. Des formations en communication et en présentation sont aussi proposées, permettant aux participantes d'acquérir des compétences très utiles, d'abord à l'école, et plus tard, dans la vie professionnelle.
Lors de leur première visite chez nous, les écolières ont construit une pompe et ont fait l'apprentissage de l'ensemble des étapes de production : de l'achat et du stockage jusqu'à la pompe finie, en passant par la fabrication. Lors de leur deuxième rendez-vous, nous avons présenté le flux de matériel, puis emballé et expédié des pompes et des vannes pour les clients.
Vous trouverez de plus amples informations sur :
http://www.girls-day-akademie.de/Akademien/Die_Girls_Day_Akademie/
I AM MINT
MINT, ce sont les initiales pour Mathématiques, Informatique, sciences Naturelles et Technologie.
L'objectif de l'initiative I AM MINT est d'initier les jeunes, en particulier les filles, aux métiers des quatre « domaines MINT » à l'école.
Grâce à une coopération durable avec les entreprises, les élèves intéressés ont la possibilité de découvrir les « métiers MINT » et les entreprises de la région, et aussi d'établir très tôt des contacts importants pour leur vie professionnelle à venir.
Nous offrons une fois par an aux jeunes la possibilité, en coopération avec l'école Freiherr-Vom-Stein à Immenhausen, la possibilité de se familiariser avec le monde du travail tel qu'il est réellement et pas seulement en théorie. Nous donnons aux élèves une expérience très concrète en les impliquant dans notre travail. Bénéficiant de notre assistance, les élèves construisent des pompes ou des vannes et branchent aussi un circuit électrique.
Vous trouverez de plus amples informations sur :http://www.iammint.de/
Vous avez la possibilité de faire notre connaissance lors des rendez-vous suivants :
Quoi ? | Quand ? | Où ? |
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Journée de participation MINT | 30/05/2018 | Fête du Land de Hasse à Korbach |
Dimanche bleu Junior | 07/06/2018 | sera |
Intégration apprentis, stagiaires, étudiants en alternance | 01 & 02/08/2018 | sera |
Journées apprentis et étudiants | 07 & 08/09/2018 | Hall d'exposition Cassel |